Спидграфер

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных обязанностей и социальным взаимодействием. Для решения этих проблем она создает собственную реплику - искусственного двойника, который полностью копирует её внешность, голос и манеру поведения. Копия берет на себя выполнение домашних заданий, помощь по хозяйству и периодическое посещение школы, что позволяет оригиналу избегать стрессовых ситуаций. С переходом в среднюю школу нагрузка возрастает, и героиня все чаще передает контроль двойнику, постепенно отдаляясь от реального мира. Реплика исправно выполняет поставленные задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом и воспринимая их как отдельные истории.

В школьные дни копия начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в занятиях и сталкиваться с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем реплика замечает изменения в собственных реакциях, особенно при общении с одним из учеников. В периоды тревоги, перед контрольными работами и в дни отказа идти в школу двойник полностью заменяет оригинал, проводя все больше времени среди людей. Постепенно копия осознает, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой, и начинает скрывать их от создательницы.